繪本課紀錄 week6: Hop on Pop @ 牛頓與諾貝爾

本週用書 Books This Week：

1. This Old Man illustrated by Pam Adams

2. Hop on Pop by Dr. Suess

3. Fish Eyes by Lois Ehlert

唱唱跳跳 Happy Sing Along: Head, Shoulders, Knees and Toes

小時候都有唱過中文的兒歌"頭兒肩膀膝腳趾"吧！英文有同樣一首歌，旋律稍有不同，歌詞就一模一樣了。透過唱唱跳跳讓大家認識身體部位的名稱，動動身體順便學一下英文啦！Super Simple Song的版本很可愛，從念到唱相當清楚，多元化到還有一個坐輪椅的小孩，跟著一起來Head, Shoulders, Knees and toes活動一下吧！

上週複習 Last week review: Down by the Station

這首琅琅上口的兒歌一定要來加強一下印象，所以Roxy自製教具又登場了。

(上週內容請參考: 繪本課紀錄 week5: Down by the Station )

火車站理各式各樣的車子給孩子們當拼圖使用，請孩子們在車站上貼上各式各樣的交通工具同時，在趁機多唱幾次旋律，小孩們小手小腦袋在忙的時候，唱幾次他們也聽不膩啊！除了Child Play書中唱的六種交通工具以外，書最後一頁附上的幾個其他的交通工具也被我拿來使用即興發揮了，像是police car, garbage trunk, bicycle, bulldozer......等等，原本冷清的車站被各式各樣的車子佔滿，瞬間變成了超忙的車站！

Book 1 Hop on Pop

要上這本書實在是讓我傷透了腦筋，Dr. Suess的書故事性並不高，Hop on Pop應該是其中最為零碎的了。對母語非英語的孩子來說，押韻並不是那麼能體會，上課起來想必是十分困難。但是無論如何都還是想讓孩子稍微對這本書有一點興趣，因此鼓起勇氣拿來上了。

整本書大約七十幾頁，內容不連貫所以對2-4歲孩子來說有點太長，容易失去興趣，因此我決定把焦點放在微妙的"on"和"up"上，也依據這個焦點刪減了一半左右的內容。共讀完一樣請出教具，讓孩子自由擺放，學習on(在...上面)和up(上/上方)。

有在共讀Dr. Suess系列的家長們不知做何感想，不過就我自己跟老大(3Y)共讀的經驗來說，其實這本書共讀起來效果並不差。可能真的是押韻的關係，孩子要聽完並不困難。加上漫畫式的畫風，跟平常看到的書不太一樣，也會引起一些興趣。我認為Dr. Suess系列親子共讀的效果比上課集體學習的效果好得多，爸爸媽媽們請不要放棄這看起來很多很常小孩子一定不懂的書，對孩子語感的培養可是有莫大的幫助。(話說我有幾位美國朋友就是看這個長大的，這可真的是美國童書呢！)

對於搞不定內容的爸媽們，就播下面這個影片給孩子看吧！變成影片小孩就忽然很有興趣了。

Book 2 This Old Man

又來一首超老兒歌~~~This Old Man旋律就是大家熟知的"綠油精"，不過現在小孩應該都不知道了(不知不覺透露了年齡)。這首超過一百歲的英國童謠，不只教人數數，還順便玩了押韻遊戲。Child Play出版的這本書一樣挖了很有趣的洞洞把整首歌貫串在一起。

這首歌的歌詞內容，其實是演變了很久來的，所以意思已經不太重要了，不過好奇使然，查了一下，knick knack是指小裝飾品/小把戲，paddy whack是指打屁股，太逗趣了，然後give a dog a bone給狗一根骨頭，真的是搞不懂這老頭在幹甚麼。這首歌一次可以唱1-10共10段，每段只換兩個字，非常好學，Isaac今天在洗澡的時候我還偷聽到..."This old man, he played eleven..."，然後探出頭問我"媽咪eleven怎麼唱？" 讓我啼笑皆非啊！BabyTV版本只有唱到5，不過很可愛，老頭子一路載著單輪車rolling！